VoTE!

ANTjE HüBNER - Musikerin I Autorin I Referentin

Als Entwwicklerin von Unterrichtsprojeken lässt sie es sich auf gar keinen Fall nehmen, immer wieder vor Ort zu sein, um vor allem LehrerInnen bei ihrer Arbeit zu unterstützen. Dies in Funktion der Texterin-/ Musikerin, als Referentin für "VoTE!" und "MuSiK macht SCHuLe". Ideen, die ihr bei der Fragestellung nach neuen Bildungsangeboten immer wieder in den Kopf schießen, wollen gelebt und erlebt werden!

Die Autorin des Unterrichtsmaterials „Goethe und Schiller – ein interaktives Rap-Hörbuch“ hat im Moment der Veröffentlichung für sich ihre wahre Berufung erkannt: "Jugendlichen und Lehrern etwas in die Hand zu geben, was für beide Seiten gleichermaßen erfrischend wirkt und im Lernprozess das Miteinander sowie die Erfassung von Inhalten vereinfacht." Weitere Materialien müssen entstehen, das ist klar. Umso wichtiger ist die eigene Arbeit mit den Jugendlichen und Lehrern, die ihr immer wieder dazu verhilft, Neues zu ersinnen.

Durch jede neue Richtung tun sich neue Blickwinkel auf. Ganz nach diesen Prinzip ist auch Martin Kohlstedts Arbeit ein Brückenschlagen und Vernetzen unterschiedlicher Bereiche - In viele Richtungen fahren, sich aber in keiner verlieren. ... Man selbst verliert sich allerdings gern in Martins wortgewandter Polemik, gewürzt mit blanker Ironie, Provokation und Sarkasmus und hält sich den Bauch vor Lachen dabei. Nach einer klassischen Klavier Ausbildung entschied er sich für die Zusammenarbeit mit bei verschiedensten, eher elektronischen Bands – sogar nicht klassisch. Trotz allem bleibt für ihn die Klassik als ein wichtiger Weg der kreativen Auseinandersetzung mit sich selbst und der Welt. Eigene Kompositionen für Klavier zeugen davon. Derzeit wirkt er mit seinem Können in den unterschiedlichsten Musikprojekten: Diekenstiek / Awesome Soundsystem / Marbert Rocel / DEiNE STiMME weltweit Ausbildungen: Sprechausbildung / Studium der Mediengestaltung an der Bauhaus -Universität Weimar / Klassische Klavierausbildung

  BERNADETT Veress - Pädagogin I Methodikerin I Autorin                                                                                                                                                             Dozentin für Pädagogen-Seminare und Fortbildungen im Primar- und Sekundarbereich, Frühes Deutsch im Kindergarten

Wenn man den Namen Dj Nas`d hört, bring man diesen Mann schnell mit guter Funkmusik in Verbindung. Er fand seine Wurzeln beim künsterlischen Gestalten von Wänden. Schuld daran war sein großer Bruder, der einer der ersten Wildstyle- Maler in Erfurt war. Ende `96 begann Nas`d, sich mit der HipHop Szene auseinander zu setzen. Er fing an zu breaken. Es entstand der Kontakt zu Funk und Oldschool Musik. Ende 99 fing Nas`d fleißig an, Vinyl zu sammeln. Am Anfang waren es die Classics und Bigbeat Geschichten, auf die er sich konzentrierte. Dann wurde Nas`d auf die Funkbreaks geleitet, und entwickelte sich so zum Funk und Break- Dj. Die ersten 2 Releases waren Breaktapes (Nasty Breakz 1 und 2), die Oldschool und Bigbeats bestückt waren. Schon beim dritten Tape (Funkshoks for CircleRocks) hörte man nur ausgewählte Funkbreaks. Es dauerte nicht lange und er konnte seine erste Veröffentlichung auf dem „Battle of the Year Sampler 2004“ präsentieren (Fly by Night). So wurde auch auf der „IBE 04“ DVD ein Track von Nas`d verarbeitet (Out of Control). Nach knapp einem Jahr und der Zusammenarbeit mit Dj Malik (Clueso DJ / The Rythm Club) Dirt M (The Rythm Club) waren die Produktionen für sein Debut Album „Fly by Night“ abgeschlossen. Auf dieser „Fly by Night“ LP dreht sich alles um Funkmusik. Da Nas`d selbst ein alt eingesessener Breaker ist, war es klar, dass diese Scheibe sehr tanzlastig geworden ist. Er ist auch heute noch mit seiner Breakcrew Nasty Stylistix aktiv.

• Das Schreiben des eigenen Songs passiert innerhalb einer Lehreinheit "VoTE!". Dieser wird von erfahrenen deutschen Musikern/ Dozenten geleitet.

• An der Seite der Dozenten lernen Sie, als Lehrer, was für die Entstehung eines Songs notwendig ist, Sie werden rhythmisch angeleitet und in Ihrer gesanglichen oder auch rapbaren Interpretation unterstützt.

• Jeder soll die Fähigkeit erlangen am Ende der Lehreinheit einen Song zu präsentieren und auch aufzunehmen. Dadurch wird es Ihnen später im Unterricht möglich sein, diese Lehreinheit auch mit Ihren eigenen Schülern durchzuführen.